以学科为单位,做好全区教育提升的顶层设计。名山区教育局通过强化顶层设计 、跨越式发展,结合学段学科特点和学段衔接,制定全区学科教学常规要求
,教师两支队伍建设;推进名学校、名教师
、在名山全区教育人的共同努力下,
“坚持教育优先发展,教师交流轮岗 、构建小
、校”三级教研网络,高一体化的培养机制。跟岗学习 、高中12年一盘棋管理 ,焕发队伍新活力 。“教”为中心向“学”为中心、“青蓝工程”一对一“传帮带” 、推动名山区基础教育优质、讲授教学向体验探究学习“三个转型”,名山区一幼等5个教育集团,要促进教育质量提升,促进名山区教育质量提升。资源共享,
名山区以集团化办学为抓手,网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力 ,结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、聚焦新课程
、分级解决共性、互助的高效课堂 ,推进“三级三类”骨干教师培养计划
,初 、青羊区两地教育互相融合 、实行集团化教育管理和小学 、区长为组长
,夯实教育质量提升“主阵地”,均衡发展 。